Nous projetons de créer un situation d'écriture quotidienne sous forme d' un message rendant compte de certaines activités de la classe, à destination principalement des parents de la classe mais aussi de beaucoup d'autres personnes ou classes susceptibles de nous lire sur le réseau.

Objectifs:

• écrire une phrase qui retrace un événement de la journée, un questionnement

• résumer son propos, via la limitation à 140 caractères

• utiliser un ordinateur ou un système de navigation mobile connecté à Internet pour recopier au clavier le tweet et pour l’envoyer.

• Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé)

• Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente

• Recopier sans erreur un texte court (2 à 5 lignes).

• Acquérir les compétences constitutives du brevet informatique et internet (B2i).

Écrire pour :

• Rendre compte de ce qu'il se passe dans la classe

• Partager un peu de la vie de la classe avec les parents.

• Garder des traces de certaines activités.

• Échanger avec d'autres classes sur le réseau.

2.1 Collectivement dans 1er temps. ( fonctionnement initialement prévu)

• Le choix du sujet se fait collectivement lors d'une analyse réflexive des activités de la classe. Un bref compte rendu est élaboré sous dictée à l'adulte.

• La saisie du texte se fait en groupe de 2 sur une machine de la classe, les élèves copistes rapportent la parole du groupe. Au départ le groupe est supervisé par un adulte de la classe.

• Le texte tapé et soumis à la vérification du groupe

• le texte est publié sur le compte Twitter de la classe.

  2.2 Individuellement dans un 2^nd temps ( prévisions )

  • Analyse des activités et choix est individuel du sujet de l'article.

  • L'élève est rédacteur de sa propre parole.

  • Comme cet article est destiné à être publier sur le compte de la classe, il est soumis à la vérification par le groupe. Éventuellement le groupe propose des modifications .

  • Le texte est publié sur le compte twitter de la classe.

3.1 La participation des parents

• Nous souhaitons que les parents soient nombreux à suivre nos publications sur Twitter pour faire vivre ce projet dans la famille.

3.2 Les échanges avec d'autres classes connectées au réseau Twitter.

• Nous souhaitons que ce projet donne aux élèves le désir de découvrir et donc de lire les publications d'autres classes.

  3.3 Les inattendus

  • Ces nouvelles pratiques d' écriture sur le réseau pourraient aussi révéler des usages nouveaux et inattendus, auxquels seront particulièrement attentifs.